ကလေးဖွံ့ဖြိုးမှုတွင် လက်ခံနိုင်မှုနှင့် ဖော်ပြနိုင်သောဘာသာစကားကို နားလည်ခြင်း။
ပရိဘောဂ ဒီဇိုင်းမစခင်, ငါ့ကမ္ဘာက မူကြိုစာသင်ခန်းကြမ်းခင်း. ကောင်လေးတယောက်ကိုသတိရတယ်။, ဆမ်, တောက်ပြောင်ပြီး ချိုမြိန်ပေမယ့် နားမထောင်ဖူးဘူး။. ငါပြောတာ, "Sam, ကျေးဇူးပြု၍ ဘလောက်များကို ပုံးထဲသို့ထည့်ပြီးနောက် သရေစာစားရန် လက်ကိုဆေးကြောပါ။" သူအဲဒီမှာပဲ ရပ်နေလိမ့်မယ်။, ငါ့ကိုကြည့်. ဒါမှမဟုတ် သူတစ်တုံးကို ကောက်ယူပြီး လှည့်ထွက်သွားလိမ့်မယ်။. ရက်သတ္တပတ်များအတွက်, အံတုနေတယ်လို့ ကျွန်တော်ထင်ခဲ့တယ်။. စိတ်အလိုမကျမှုတွေ ကြီးထွားလာတယ်လို့ ခံစားရတယ်။. ပြီးတော့, တစ်နေ့မှာ, မတူတဲ့ အရာတစ်ခုကို ကြိုးစားခဲ့တယ်။. ဒူးထောက်ထိုင်လိုက်တယ်။, မျက်လုံးချင်းဆုံသွားတယ်။, သူ့ကို ပထမအဆင့်သာ ပေးတယ်။: "Sam, ဘလောက်တွေကို အမှိုက်ပုံးထဲထည့်လို့ရလား။?" သူချက်ချင်းလုပ်တယ်။. ပြီးတော့ ကျွန်တော် သူ့ကို နောက်တစ်ဆင့် ပေးလိုက်တယ်။. ဒါဟာ ကျွန်တော့်အတွက် မီးသီးအခိုက်အတန့်ပါပဲ။. သူက ကျွန်မကို လျစ်လျူမရှုဘူး။. သူ၏ ဦးနှောက်သည် ထိုရှည်လျားသော စကားလုံးများကို ကိုင်တွယ်လုပ်ဆောင်ရာတွင် အခက်အခဲရှိနေသည်။. မနေနိုင် လက်ခံသည်။ သတင်းအပြည့်အစုံ. အဲဒီအတွေ့အကြုံက ဆက်သွယ်ရေးနဲ့ပတ်သက်တဲ့ အရေးကြီးဆုံးသင်ခန်းစာကို သင်ပေးတယ်။: ငါတို့ပြောတာက ဇာတ်လမ်းတစ်ဝက်ပဲရှိတယ်။. ကျန်တစ်ဝက်မှာ ကလေးအမှန်တကယ် နားလည်နိုင်သည်.
လက်ခံနိုင်သော နှင့် ဖော်ပြနိုင်သော ဘာသာစကား ကွာခြားချက်မှာ အဘယ်နည်း?
ကလေးဖွံ့ဖြိုးမှုဆိုင်ရာ အသုံးအနှုန်းများဖြင့် ရှုပ်ထွေးနေပါသည်။? ကလေးတစ်ယောက်နဲ့ စကားပြောဆိုဖို့ ရုန်းကန်နေရပေမယ့် အဲဒါကို ဘယ်လိုဖော်ပြရမလဲဆိုတာ မသေချာဘူး။. အဲဒါကို ရိုးရိုးရှင်းရှင်း လုပ်ကြည့်ရအောင်.
လက်ခံနိုင်သော ဘာသာစကားသည် အချက်အလက်များကို နားလည်နိုင်စွမ်းရှိသည်။. It is the "input"—what a child hears, လုပ်ငန်းစဉ်များ, နားလည်သည်။. Expressive language သည် အတွေးများနှင့် ခံစားချက်များကို ဆက်သွယ်ပြောဆိုနိုင်သော စွမ်းရည်ဖြစ်သည်။. It is the "output"—what a child says, လက္ခဏာများ, သို့မဟုတ် ရေးသည်။.
ကလေးရဲ့ ဦးနှောက်ကို ကွန်ပြူတာလို တွေးပါ။. လက်ခံနိုင်သောဘာသာစကားသည် ကီးဘုတ်နှင့် မောက်စ်နှင့်တူသည်။; အချက်အလက်တွေ ဘယ်လိုရလဲ။ ၌. ဖော်ပြနိုင်သောဘာသာစကားသည် မျက်နှာပြင်နှင့် ပရင်တာကဲ့သို့ဖြစ်သည်။; အချက်အလက်တွေ ဘယ်လိုရလဲ။ ထွက်. ကလေးတစ်ဦး၏ လက်ခံနိုင်သော ဘာသာစကားစွမ်းရည်သည် ၎င်းတို့၏ ဖော်ပြနိုင်စွမ်းထက် အမြဲတမ်းနီးပါး ပိုမိုတိုးတက်နေပါသည်။. သူတို့ပြောနိုင်တာထက် ပိုနားလည်နိုင်တယ်။, အထူးသဖြင့်အစောပိုင်းနှစ်များတွင်. ထို့ကြောင့် နှစ်နှစ်သားသည် လမ်းညွှန်ချက်အတိုင်း လိုက်နိုင်သည်။, "Go get your shoes," ဝါကျကို မပြောနိုင်ခင်မှာ တော်တော်ကြာသည်, "I want to get my shoes now." မူကြိုအုပ်ချုပ်ရေးမှူးအဖြစ်, ဒီကွာဟချက်ကို အသိအမှတ်ပြုဖို့က အရေးကြီးပါတယ်။. ကလေးတိတ်ဆိတ်နေခြင်းသည် သင်ယူခြင်းမပြုဟု မဆိုလိုကြောင်း ဆရာများနားလည်စေရန် ကူညီပေးသည်။. ၎င်းတို့သည် အချက်အလက်များကို အဆက်မပြတ် ဒေါင်းလုဒ်လုပ်နေပါသည်။, တုံ့ပြန်ချက်ကို အပ်လုဒ်တင်ရန် အဆင်သင့်မဖြစ်သေးသော်လည်း၊.
ရိုးရှင်းသော Analogy တစ်ခု
- လက်ခံနိုင်သော ဘာသာစကား (ထည့်သွင်းခြင်း။): နားထောင်ခြင်း။, နားလည်မှုပုံပြင်များ, လမ်းညွှန်ချက်များအတိုင်း.
- Expressive ဘာသာစကား (ထုတ်လုပ်ခြင်း): ပြောရမယ်ဆိုရင်, အရာဝတ္ထုများကိုအမည်ပေးခြင်း, မေးခွန်းများမေးခြင်း။, ပုံပြင်များပြောပြခြင်း။.
စာသင်ခန်းထဲမှာ ဘယ်လို နှိုင်းယှဉ်ကြမလဲ။
| ကျွမ်းကျင်မှုအမျိုးအစား | စာသင်ခန်းနမူနာ | အဲဒါက ဘာကိုပြတာလဲ။ |
|---|---|---|
| လက်ခံတတ်သူ | ဆရာမပြောတဲ့အခါ ကလေးက တိရိစ္ဆာန်အမှန်ကို ညွှန်ပြတယ်။, "Show me the lion." | The child understands the word "lion." |
| ဖော်ပြသည်။ | ကလေးက ခြင်္သေ့ကို ညွှန်ပြပြီး ပြောတယ်။, "Lion!" or "Roar!" | The child can produce the word or sound for "lion." |
| လက်ခံတတ်သူ | A child cleans up their toys when they hear the "cleanup song." | ကလေးသည် အကူးအပြောင်းအတွက် နှုတ်အမူအရာကို နားလည်သည်။. |
| ဖော်ပြသည်။ | ကလေးတစ်ယောက်ကပြောတယ်။, "I'm all done playing now." | ကလေးသည် ၎င်းတို့၏လိုအပ်ချက်များနှင့် လုပ်ဆောင်ချက်များကို ဖော်ပြရန်အတွက် စကားလုံးများကို အသုံးပြုနိုင်သည်။. |
မူကြိုကလေးများတွင် လက်ခံနိုင်သောဘာသာစကားသည် မည်သို့ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်သနည်း။?
ကလေးက ကိုယ့်ကမ္ဘာထဲမှာ ရှိပုံရတယ်။? သူတို့ မင်းကို ကြားလားလို့ တွေးမိတယ်။. သူတို့၏ လက်ခံနိုင်စွမ်းကို နားလည်ခြင်းသည် ပထမအဆင့်ဖြစ်သည်။.
ကလေးများသည် စကားလုံးများကို အရာဝတ္ထုများနှင့် ချိတ်ဆက်ပေးခြင်းဖြင့် လက်ခံနိုင်သောဘာသာစကား ဖွံ့ဖြိုးလာသည်။, လုပ်ရပ်များ, နှင့်စိတ်ကူးများ. မူကြိုကျောင်းများတွင်, ၎င်းသည် အဆင့်ပေါင်းများစွာ လမ်းညွှန်ချက်များကို လိုက်နာပုံရသည်။, နားလည်မှုပုံပြင်များ, and answering questions like "who," "what," and "where." သင်ယူမှုအားလုံးအတွက် အခြေခံအုတ်မြစ်ဖြစ်သည်။.
လုပ်ဆောင်ချက်တွင် လက်ခံနိုင်သော ဘာသာစကားကို မှတ်သားခြင်းသည် စုံထောက်တစ်ဦးနှင့်တူသည်။. နားလည်မှုကိုပြသသည့် နှုတ်မဟုတ်သော အရိပ်အယောင်များကို စောင့်ကြည့်ခြင်းပင်ဖြစ်သည်။. One of my favorite classroom activities was a glorified version of "Simon Says." ရိုးရှင်းတဲ့ command တွေပေးမယ်။, "Simon says touch your nose," ပြီးတော့ သူတို့ကို ဖြည်းဖြည်းချင်း ပိုရှုပ်ထွေးအောင်လုပ်ပါ။: "Simon says get the blue car and put it on the red table." ဒီဂိမ်းက ကလေးတွေအတွက် အရမ်းပျော်စရာကောင်းတယ်။, ဒါပေမယ့် အဲဒါက ကျွန်တော့်အတွက် အစွမ်းထက်တဲ့ အကဲဖြတ်ကိရိယာတစ်ခုလည်း ဖြစ်ခဲ့ပါတယ်။. ခြေလှမ်းတစ်လှမ်း ဦးတည်ချက် နှစ်ဆင့် ဦးတည်ချက်ထက် ဘယ်သူက လိုက်နာနိုင်တယ်ဆိုတာ ငါမြင်တယ်။. I could see who understood colors and prepositions like "on" or "under." Sarah လို အက်ဒမင်တစ်ယောက်အတွက်, ဤကဲ့သို့သော အပျော်သဘော အကဲဖြတ်ချက်များကို အသုံးပြုရန် ဆရာများအား တိုက်တွန်းခြင်းသည် အဓိကဖြစ်သည်။. ၎င်းသည်တရားဝင်စမ်းသပ်မှုတစ်ခု၏ဖိအားမပါဘဲအနည်းငယ်အပိုပံ့ပိုးမှုလိုအပ်နိုင်သည့်ကလေးများကိုခွဲခြားသတ်မှတ်ရန်ကူညီပေးသည်။. သင်ယူမှုကို ရွှင်လန်းစေသည်။.
အဓိက မှတ်တိုင်များ
- အသက်အရွယ်အားဖြင့် 3: Children should be able to follow two-step directions and understand concepts like "in" and "on."
- အသက်အရွယ်အားဖြင့် 4: They can understand most "wh-" မေးခွန်းများ (ကမ္ဘာ့ကျန်းမာရေးအဖွဲ့, ဘာလဲ, ဘယ်မှာလဲ။) ပိုမိုရှုပ်ထွေးသော လမ်းညွှန်ချက်များကို လိုက်နာပါ။.
- အသက်အရွယ်အားဖြင့် 5: They can understand order words like "first," "next," and "last" ရှည်လျားသောပုံပြင်များကိုခံစားပါ။.
Receptive Skills ကို ဘယ်လို စောင့်ကြည့်ရမလဲ
| ခေတ်အုပ်စု | မြင်နိုင်သောစွမ်းရည် | ရိုးရှင်းသောလုပ်ဆောင်ချက်စိတ်ကူး |
|---|---|---|
| 2-3 နှစ်တွေ | ရိုးရှင်းစွာလိုက်နာပါ။, ခြေတစ်လှမ်း လမ်းညွှန်ချက်. | "Can you roll the ball to me?" |
| 3-4 နှစ်တွေ | အဆင့်နှစ်ဆင့်အတိုင်း လုပ်ဆောင်သည်။, ဆက်စပ်လမ်းညွှန်ချက်များ. | "Please get your coat and put it in your cubby." |
| 4-5 နှစ်တွေ | ရိုးရှင်းသော ဇာတ်လမ်းမေးခွန်းများကို နားလည်ပြီး အဖြေပေးသည်။. | စာအုပ်တစ်အုပ်ဖတ်ပြီးရင်, မေး, "What did the bear eat?" |
| 5-6 နှစ်တွေ | အဆင့်သုံးဆင့်အတိုင်း လုပ်ဆောင်သည်။, မသက်ဆိုင်သောလမ်းညွှန်ချက်များ. | "Put your crayons away, သင့်လက်များကို ဆေးကြောပါ, တံခါးဝမှာ တန်းစီပါ။" |
ပြင်းထန်သော ဖော်ပြမှုဘာသာစကား၏ လက္ခဏာများကား အဘယ်နည်း?
ကလေးတစ်ဦး၏ ဆက်သွယ်ပြောဆိုနိုင်မှု လမ်းကြောင်းပေါ်ရှိ၊ မရှိ သိလိုပါသည်။. သူတို့သိတဲ့ စကားလုံးတွေထက် ပိုပါတယ်။. ဘာကိုရှာသင့်သလဲ။?
ခိုင်မာသောဖော်ပြမှုဘာသာစကားသည် ရှင်းလင်းပြတ်သားသော ဆက်သွယ်မှုဖြစ်သည်။. မူကြိုကျောင်းများတွင်, ၎င်းတွင် ကြီးမားသော ဝေါဟာရကို အသုံးပြုခြင်း ပါဝင်သည်။, စာကြောင်းအပြည့်အစုံဖြင့် ပြောဆိုခြင်း။, မေးခွန်းများမေးခြင်း။, ရိုးရှင်းသော ပုံပြင်တစ်ပုဒ်ကို ပြောပြနိုင်ခြင်း၊ သို့မဟုတ် ၎င်းတို့၏ တစ်နေ့တာအကြောင်း မျှဝေနိုင်ခြင်း. သူတို့အသံက ကမ္ဘာကိုသိသည်။.
ဒါက ကျွန်တော်တို့ အလွယ်ဆုံး သတိထားမိတဲ့ ဘာသာစကားရဲ့ တစ်ဖက်ပါ။. ပညာတတ်တစ်ယောက်အနေနဲ့, အကြီးကျယ်ဆုံး ပျော်ရွှင်မှုတွေထဲက တစ်ခုကတော့ ကလေးရဲ့ ဖော်ပြနိုင်စွမ်း ပွင့်လန်းမှုကို ကြားရခြင်းပါပဲ။. ပုံမှန်အားဖြင့် လေးနှစ်သားလေးတစ်ယောက်ဟာ သီတင်းကျွတ်ပိတ်ရက်ပြီးနောက် ကျွန်တော့်ဆီလာပြောတဲ့အခါ ဘယ်တော့မှမေ့မှာမဟုတ်ဘူး။, "First, အဖွားအိမ်သွားခဲ့တယ်။. ပြီးတော့, ငါတို့ကွတ်ကီးလုပ်တယ်။. အကောင်းဆုံးဖြစ်ခဲ့သည်။!" အဖြစ်အပျက်တွေကို စီစဥ်ပြီး သူ့ခံစားချက်တွေကို မျှဝေနိုင်မှုဟာ ကြီးမားတဲ့ မှတ်တိုင်တစ်ခုပါပဲ။. သူသည် အရာများကို အမည်ပေးရုံသာမဟုတ်ကြောင်း ပြသခဲ့သည်။; သူ့အတွေးနှင့် အတွေ့အကြုံများကို ဇာတ်ကြောင်းတစ်ခုအဖြစ် စုစည်းထားသည်။. ဒါက အလွန်ရှုပ်ထွေးတဲ့ ကျွမ်းကျင်မှုတစ်ခုပါ။. ပြင်းထန်သော ဖော်ပြမှုဘာသာစကားသည် စကားစမြည်ပြောဆိုဖော်ကောင်းတစ်ဦးဖြစ်ခြင်းလည်းဖြစ်သည်။. မေးခွန်းများမေးခြင်းနှင့် အဖြေများကို နားထောင်ရန် သင်ယူခြင်းပင်ဖြစ်သည်။. စာသင်ခန်းထဲမှာ, ကလေးတွေရဲ့ အခန်းကဏ္ဍတွေကို စေ့စပ်ညှိနှိုင်းတဲ့အခါ ဇာတ်ပွဲတွေမှာ ဒါကိုမြင်ရတယ်။: "Can I be the doctor now?" "Okay, ဒါပေမယ့် ငါက ကလေးဖြစ်ရမယ်။" ဤအပြန်အလှန်အပြန်အလှန်အားဖြင့် လူမှုဆက်ဆံရေးနှင့် ဘာသာစကားစွမ်းရည်များ အတူတကွ ကြီးထွားလာခြင်းဖြစ်သည်။.
စကားလုံးများထက်
- ဝေါဟာရ: ကလေးအသုံးပြုသည့် စကားလုံးအရေအတွက်နှင့် အမျိုးမျိုး.
- ဝါကျဖွဲ့စည်းပုံ: စကားလုံးနှစ်လုံးပါသော စကားစုများမှ ရှုပ်ထွေးသောဝါကျများဆီသို့ ရွှေ့ခြင်း။.
- ပုံပြင်ပြောခြင်း။ (Narrative Skills များ): အဖြစ်အပျက်များကို ယုတ္တိကျကျဖြင့် ဖော်ပြနိုင်စွမ်းရှိသည်။.
- လူမှုဆက်ဆံရေး (လက်တွေ့ကျကျ): မတူညီသော လူမှုအခြေအနေများတွင် ဘာသာစကားကို သင့်လျော်စွာ အသုံးပြုခြင်း။.
Expressive Language တိုးတက်မှု
| ခေတ်အုပ်စု | ပုံမှန်ဖော်ပြမှုစွမ်းရည် | ဥပမာ |
|---|---|---|
| 2-3 နှစ်တွေ | အသုံးများသည်။ 2-3 စကားလုံးအသုံးအနှုန်းများ; အသုံးအများဆုံးအရာဝတ္ထုများအတွက် စကားလုံးတစ်ခုရှိသည်။. | "More juice." "Big doggie." |
| 3-4 နှစ်တွေ | ဝါကျများဖြင့် ပြောဆိုသည်။ 4-5 စကားလုံးများ; asks "why" မေးခွန်းများ. | "Why is the sky blue?" |
| 4-5 နှစ်တွေ | ရိုးရှင်းသောပုံပြင်များပြောပြသည်။; အနာဂတ်ကာလကိုအသုံးပြုသည်။. | "Yesterday, ငါတို့ပန်းခြံကိုသွားတယ်။" |
| 5-6 နှစ်တွေ | ရှည်ရှည်ဝေးဝေးပြောတတ်သည်။, ပိုမိုရှုပ်ထွေးသောစာကြောင်းများ; လုပ်နည်းကို ရှင်းပြသည်။. | "You have to put the big block on the bottom first." |
စာသင်ခန်းရှိ ဘာသာစကားနှစ်မျိုးလုံးကို ကျွန်ုပ်တို့ မည်သို့ပံ့ပိုးနိုင်မည်နည်း။?
မင်းရဲ့ စာသင်ခန်းတွေကို ပေါင်းသင်းဆက်ဆံရေး ထွန်းကားတဲ့ နေရာတွေ ဖြစ်စေချင်တယ်။. ဘယ်အရာတွေက အထိရောက်ဆုံးလဲ။, သင့်ဆရာများနေ့စဉ်သုံးနိုင်သော လက်တွေ့ကျနည်းဗျူဟာများ?
ဘာသာစကားကြွယ်ဝသော ပတ်ဝန်းကျင်ကို ဖန်တီးပါ။. ဆိုလိုတာက ပြောနေတာ, သီချင်းဆိုခြင်း။, ကလေးတွေနဲ့ အမြဲစာဖတ်တယ်။. စံနမူနာပြ ဆက်ဆံရေးကောင်း, ask open-ended questions that require more than a "yes" or "no" ဖြေ, ပြီးတော့ ကလေးတွေကို စကားပြောကြားဖို့ အခွင့်အလမ်း များများပေးပါ။.
ဤနေရာတွင် ကျွန်ုပ်၏ စာသင်ခန်းဒီဇိုင်းနှင့် အစောပိုင်းပညာရေးကို ဝါသနာပါရာ ပေါင်းစပ်လိုက်ပါသည်။. ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာပတ်ဝန်းကျင်သည် ဆက်သွယ်ရေးကို အားပေး သို့မဟုတ် တွန်းအားပေးနိုင်သည်။. LittleLearners Furnishings တွင်, ကျွန်ုပ်တို့၏တာဝန်မှာ ကြီးထွားမှုကို ပြုစုပျိုးထောင်ပေးသည့် နေရာများကို ဖန်တီးရန်ဖြစ်သည်။, ပြီးတော့ ဘာသာစကား တိုးတက်မှုကလည်း အဲဒီအတွက် ကြီးမားတဲ့ အစိတ်အပိုင်းတစ်ခုပါ။. ဇိမ်ရှိ, အလင်းရောင်ကောင်းစွာရနိုင်သော စာဖတ်ထောင့်, ကလေးအရွယ် ကုလားထိုင်များသည် ကလေးများကို ထိုင်ပြီး ပုံပြင်နားထောင်ရန် ဖိတ်ခေါ်ပါသည်။ (လက်ခံနိုင်သောဘာသာစကား). ဖုန်းများကဲ့သို့ ကိရိယာတန်ဆာပလာများ တပ်ဆင်ထားသော ထင်ရှားသော ကစားကွင်း, မီနူးများ, နှင့် ဝတ်စုံများသည် ကလေးများကို ပုံပြင်များဖန်တီးရန်နှင့် အခန်းကဏ္ဍများညှိနှိုင်းရန် အားပေးသည်။ (ဖော်ပြသောဘာသာစကား). စားပွဲတွေတောင် အရေးကြီးတယ်။. ကျောက်ကပ်ပုံသဏ္ဍာန် စားပွဲတစ်ခုသည် ဆရာတစ်ဦးအား အဖွဲ့ငယ်တစ်ခုဖြင့် ထိုင်စေပါသည်။, လူတိုင်း၏မျက်နှာကိုကြည့်ပါ။, ရှည်လျားသည်ထက် စကားပြောဆိုမှုကို ပိုမိုလွယ်ကူချောမွေ့စေသည်။, စတုဂံဇယား. အက်ဒမင်အဖြစ်, သင့်စာသင်ခန်းအပြင်အဆင်များသည် အပြန်အလှန်အကျိုးသက်ရောက်မှုကို မည်ကဲ့သို့ပံ့ပိုးပေးနိုင်သည်ကို စဉ်းစားပါ။. နားထောင်ရန် တိတ်ဆိတ်သောနေရာများနှင့် စကားပြောရန် တက်ကြွသောနေရာများ ရှိပါသလား။? ပတ်ဝန်းကျင်သည် ဘာသာစကားဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုအတွက် အသံတိတ်မိတ်ဖက်ဖြစ်သည်။.
ဘာသာစကားကြွယ်ဝသော စာသင်ခန်းအတွက် ဗျူဟာများ
- အရာအားလုံးကိုပြောပြပါ။: သင်နဲ့ ကလေးတွေ ဘာလုပ်နေလဲ ဆိုတာကို ပြောပြပါ။. "I'm pouring the water into the cup. ဘယ်လိုတွေ လွင့်နေလဲ ကြည့်ပါဦး!"
- ဖတ်ပါ။, ဖတ်ပါ။, ဖတ်ပါ။: စာအုပ်များကို နေ့တိုင်းဖတ်ပါ။. ရပ်ပြီး ဓါတ်ပုံတွေအကြောင်းနဲ့ နောက်ဘာတွေဖြစ်လာနိုင်လဲ ပြောပြပါ။.
- အဆုံးဖွင့်မေးခွန်းများမေးပါ။: Instead of "Did you have fun?" ask "What was the most fun part of your day?"
- နားထောင်ကောင်းသူဖြစ်ပါစေ။: ကလေးစကားပြောတဲ့အခါ, သူတို့ရဲ့အဆင့်ကိုဆင်း, မျက်လုံးချင်းဆုံအောင် လုပ်ပါ။, သူတို့ကို အပြည့်အဝ အာရုံစိုက်ပါ။.
| လှုပ်ရှားမှုဧရိယာ | လက်ခံနိုင်သောဘာသာစကားကို ပံ့ပိုးပေးသည်။ | Expressive Language ကို ပံ့ပိုးပေးသည်။ |
|---|---|---|
| Nook စာဖတ်ခြင်း။ | ပုံပြင်များ နားထောင်ခြင်း။; ဇာတ်ကွက်တစ်ခုကို လိုက်ကြည့်သည်။. | ပုံတွေအကြောင်းပြောနေတာ; နောက်ဘာဖြစ်မလဲဆိုတာ ခန့်မှန်းပေးတယ်။. |
| ပိတ်ဆို့ဧရိယာ | သူငယ်ချင်းတစ်ယောက်ရဲ့ အစီအစဉ်အတိုင်း ဆောက်မယ်။. | ဖွဲ့စည်းပုံကိုဖော်ပြခြင်း။; ဘာကို ဆောက်ဖို့ စီစဉ်တာလဲ။. |
| Art Easel | အရောင်ရောစပ်နည်း ညွှန်ကြားချက်များကို နားထောင်ခြင်း။. | အရောင်အမည်ပေးခြင်း; သူတို့ရဲ့ ပန်းချီကားကို ဖော်ပြတယ်။. |
| ပြဇာတ်ကစားခြင်း။ | အခန်းကဏ္ဍကို တစ်စုံတစ်ယောက်က နားလည်အောင် ရှင်းပြသည်။. | ဆွေးနွေးမှုဖန်တီးခြင်း။; လုပ်ဖော်ကိုင်ဖက်များနှင့် အခန်းကဏ္ဍများ ညှိနှိုင်းခြင်း။. |
နိဂုံး
လက်ခံနိုင်သော နှင့် ဖော်ပြနိုင်သော ဘာသာစကားကို နားလည်ခြင်းသည် ရိုးရှင်းပါသည်။. နားထောင်ခြင်း နှင့် စကားပြောခြင်း စသည်တို့ဖြစ်သည်။. အထောက်အကူဖြစ်စေသော ပတ်ဝန်းကျင်ကို ဖန်တီးခြင်းဖြင့်, ကလေးတိုင်း သူတို့ရဲ့အသံကို ရှာဖွေပြီး ကမ္ဘာနဲ့ မျှဝေဖို့ ကူညီပေးပါတယ်။.