Montessori Curriculum မှ ရှင်းလင်းချက်: မိဘများအတွက်သက်သေပြလမ်းညွှန် & ပညာတတ်များ

LittleLearners Furnishings မတည်ထောင်ခင်, ကျွန်တော်သည် အလွန်အစဉ်အလာရှိသော စာသင်ခန်းတစ်ခုတွင် မူကြိုဆရာမဖြစ်ခဲ့သည်။. မိုးရွာတဲ့နေ့လည်ခင်းက ကလေးတွေ ဂနာမငြိမ်ဖြစ်နေချိန်ကို သတိရမိတယ်။. အဖွဲ့လိုက် သင်ခန်းစာယူဖို့ ကြိုးစားခဲ့တယ်။, အလုပ်မဖြစ်ပါ။. ကလေးတစ်ယောက်က စားပွဲအောက်မှာ, နောက်တစ်ယောက်က အိမ်နီးချင်းတွေနဲ့ စကားပြောနေတယ်။, တချို့က သူတို့မျက်လုံးထဲမှာ ဒီလို တောက်ပြောင်နေတဲ့ အကြည့်တွေ ရှိသေးတယ်။. ငါ သူတို့ကို ကျရှုံးနေသလို ခံစားရတယ်။. သူတို့အားလုံးကို အတူတူ သင်ယူဖို့ တွန်းအားပေးခဲ့တယ်။, ထိုနည်းတူ, တစ်ချိန်တည်းမှာ. အဲဒါက ငါ့အတွက် ပင်ပန်းပြီး သူတို့အတွက် ငြီးငွေ့တယ်။. ထိုနေ့, တခြားနည်းလမ်းရှာရမယ်ဆိုတာ သိတယ်။. ပညာရေးဆိုင်ရာ အတွေးအခေါ်တွေကို စတင်လေ့လာခဲ့တယ်။, မာရီယာ မွန်တက်ဆိုရီရဲ့ လက်ရာကို ကျွန်တော် ရှာဖွေတွေ့ရှိခဲ့တဲ့ အချိန်ပါ။. စာသင်ခန်းတစ်ခုဖြစ်လာနိုင်သည်နှင့် ပတ်သက်၍ ကျွန်ုပ်၏အမြင်ကို လုံးဝပြောင်းလဲသွားခဲ့သည်။. ကလေးကို လေးစားပြီး သူတို့ရဲ့ သဘာဝအတိုင်း သင်ယူလိုစိတ်တွေကို ပြုစုပျိုးထောင်ပေးတဲ့ သင်ယူမှုပတ်ဝန်းကျင်ကို ဖန်တီးဖို့ လမ်းကြောင်းကို ပြခဲ့တယ်။.

မွန်တက်ဆိုရီ သင်ရိုးညွှန်းတမ်းက ဘာလဲ။?

ပညာပေးစကားများကြားထဲ ပျောက်ဆုံးသွားသလို ခံစားရသည်။? သက်သေပြတဲ့ နည်းလမ်းကို လိုချင်တယ်။, ဒါပေမယ့် အရာအားလုံးက အရမ်းရှုပ်ထွေးနေပုံပဲ။. စိတ်ရှုပ်စရာတွေကို ရှင်းအောင် ကူညီပေးနိုင်ပါတယ်။.

အပေြာင်း မွန်တက်ဆိုရီ သင်ရိုးညွှန်းတမ်း[^1] ကလေးများကို ဗဟိုပြုသော ချဉ်းကပ်နည်းသည် ကလေးများသည် ၎င်းတို့ကိုယ်တိုင် ရွေးချယ်သော လက်ဖြင့်လှုပ်ရှားမှုများမှတဆင့် သင်ယူသည်။. ဆရာမက ပတ်ဝန်းကျင်ကို ပြင်ဆင်ပြီး လမ်းပြပေးတယ်။, ဒါပေမယ့် ကလေးရဲ့ သဘာဝ သိချင်စိတ်က သူတို့ရဲ့ သင်ယူမှုကို လမ်းညွှန်ပေးပါတယ်။. လွတ်လပ်ရေးကို မွေးမြူခြင်းနှင့် သင်ယူခြင်းကို မြတ်နိုးခြင်းအကြောင်းဖြစ်သည်။.

မွန်တက်ဆိုရီ စာသင်ခန်းထဲကို ပထမဆုံး စဝင်တုန်းက, ငြိမ်သက်ခြင်း ကြောင့် ကျွန်တော် အံ့ဩသွားမိသည်။, အာရုံစူးစိုက်မှုစွမ်းအင်. အသက်အရွယ်အမျိုးမျိုးရှိ ကလေးများသည် ငြိမ်သက်စွာ အလုပ်လုပ်ကြသည်။, သူတို့ဘာသာ သို့မဟုတ် အဖွဲ့ငယ်များ တွင်ဖြစ်စေ၊. စာသင်ခန်းရှေ့မှာ ဆရာတစ်ယောက်မှ မရှိဘူး။. အစား, ဆရာမသည် ကလေးမှ ကလေးဆီသို့ တိတ်တဆိတ် ရွေ့လျားနေသည်။, သူတို့အဆင့်အထိ ဒူးထောက်လိုက်ပါ။, သင်ခန်းစာအသစ်တစ်ခု သို့မဟုတ် တိတ်တိတ်ဆိတ်ဆိတ် အားပေးစကားတစ်ခု ပေးသည်။. သုံးနှစ်သားလေးသည် ရေတစ်စက်မှမဖိတ်ဘဲ ရေအိုးတစ်လုံးမှ နောက်တစ်ခုသို့ ဂရုတစိုက်လောင်းသည်ကို တွေ့လိုက်ရသည်။. ငါးနှစ်သားလေးတစ်ယောက် ဂဏန်းပုတီးတွေ ချထားတာကို တွေ့လိုက်ရတယ်။. သူတို့ဟာ ကစားရုံသက်သက် မဟုတ်ပါဘူး။; သူတို့သည် ရည်ရွယ်ချက်ရှိရှိ လုပ်ကိုင်ဆောင်ရွက်ခဲ့ကြသည်။. ဤသည်မှာ သင်ရိုးညွှန်းတမ်း၏ နှလုံးသားဖြစ်သည်။. ဂရုတစိုက်ပြင်ဆင်ထားသော နေရာတစ်ခုတွင် လွတ်လပ်စွာ စူးစမ်းလေ့လာခွင့် ပေးသောအခါတွင် ကလေးများသည် အရည်အချင်းရှိပြီး သင်ယူလိုစိတ်ပြင်းပြသည့် ယုံကြည်ချက်ပေါ်တွင် တည်ဆောက်ထားသည်။.

ပင်မအခြေခံမူများ

သင်ရိုးညွှန်းတမ်းကို အဓိက အကြံဉာဏ်အနည်းငယ်ဖြင့် လမ်းညွှန်ထားသည်။.

• ကလေးဦးဆောင် သင်ယူမှု: ကလေးများသည် ၎င်းတို့၏ကိုယ်ပိုင်လှုပ်ရှားမှုများကို ရွေးချယ်ကြသည်။, or "work," ရွေးချယ်စရာအကွာအဝေးမှ.
• ပြင်ဆင်ထားသောပတ်ဝန်းကျင်: စာသင်ခန်းကို လှပအောင် ဖန်တီးထားသည်။, စနစ်တကျ, နှင့် ကလေးများအတွက် အသုံးပြုနိုင်သည်။.
• လက်စွဲပစ္စည်းများ: အထူးဒီဇိုင်းထုတ်ထားသော ပစ္စည်းများသည် ကလေးငယ်များကို ထိခြင်းနှင့် လှုပ်ရှားမှုများမှတစ်ဆင့် သဘောတရားများကို စူးစမ်းလေ့လာနိုင်စေပါသည်။.

မွန်တက်ဆိုရီ vs. တိုင်းရင်းဆေးပညာ

ဤဇယားတွင် အဓိကကွာခြားချက်အချို့ကို ပြသထားသည်။.

မွန်တက်ဆိုရီတွင် အဓိကသင်ကြားရေးနယ်ပယ်ငါးခုက အဘယ်နည်း?

မွန်တက်ဆိုရီ ကလေးတွေက တစ်နေ့လုံး ဘာတွေလုပ်နေလဲ သိချင်နေလား။? ကစားပုံရသည်။, ဒါပေမယ့် ဖွဲ့စည်းထားတဲ့ သင်ရိုးညွှန်းတမ်းတစ်ခုပါ။. ၎င်းသည် ကလေးတစ်ဉီးလုံး ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုအတွက် အလွန်စဉ်းစားတွေးခေါ်ပြီး စနစ်တကျ ချဉ်းကပ်မှုတစ်ခုဖြစ်သည်။.

အပေြာင်း မွန်တက်ဆိုရီ သင်ရိုးညွှန်းတမ်း[^1] ဆက်စပ်နယ်မြေငါးခု ခွဲခြားထားသည်။: လက်တွေ့ဘဝ[^၂], အာရုံခံ, ဘာသာစကား[^၃], သင်္ချာ, နှင့် ယဉ်ကျေးမှု[^၄]. ဧရိယာတစ်ခုစီတွင် သီးခြားပစ္စည်းများ နိမ့်ပါးသည်။, ကလေးတွေကို သူတို့ရဲ့ အရှိန်အဟုန်နဲ့ စူးစမ်းလေ့လာဖို့ ဖိတ်ခေါ်တဲ့ အဖွင့်စင်တွေ, အနာဂတ်သင်ယူမှုအားလုံးအတွက် အခြေခံအုတ်မြစ်တည်ဆောက်ခြင်း။.

ကြယ်သီးဘောင်တွေကို ကျွမ်းကျင်ပြီး လေးနှစ်အရွယ် ကလေးတစ်ယောက်ရဲ့ မျက်နှာလေး လင်းလာတာကို ကြည့်ရတာ ဘယ်တော့မှ မမေ့ဘူး။ လက်တွေ့ဘဝ[^၂] ဧရိယာ. ၎င်းကို ရက်အတော်ကြာအောင် လုပ်ဆောင်နေခဲ့သည်။. ပြင်းထန်သော အာရုံစူးစိုက်မှု နှင့် ဖြူစင်သော မာန၏ အကြည့်တို့သည် မယုံနိုင်လောက်အောင်ပင်. အဲဒါက ဒီသင်ရိုးရဲ့ မှော်ဆန်တယ်။. ၎င်းသည် ကြီးမားသော စွမ်းရည်ကို သေးငယ်အောင် ခွဲထုတ်သည်။, စီမံနိုင်သောအဆင့်များ. နယ်ပယ်ငါးခုသည် ကလေးတစ်ဦး၏ ကမ္ဘာကြီးကို နားလည်မှုတည်ဆောက်ရန် အတူတကွလုပ်ဆောင်သည်။. ကလေးတစ်ယောက်က ပဲတွေ လောင်းထည့်တယ်။ လက်တွေ့ဘဝ[^၂] အတွင်းရှိ သဲစက္ကူစာများကို ခြေရာခံရန် လိုအပ်သော ကောင်းမွန်သော မော်တာထိန်းချုပ်မှုနှင့် အာရုံစူးစိုက်မှုတို့ကို ဖွံ့ဖြိုးစေသည်။ ဘာသာစကား[^၃] ဧရိယာ. ရောင်စုံဆေးပြားများ ကလေးကို အဆင့်သတ်မှတ်ပေးသည်။ အာရုံခံ[^၅] ကိန်းဂဏာန်းများကို စီစစ်ရန် သူတို့၏စိတ်အား ပြင်ဆင်နေကြသည်။ သင်္ချာ[^၆]. ၎င်းသည် လှပစွာပေါင်းစပ်ထားသော စနစ်တစ်ခုဖြစ်သည်။. အက်ဒမင်အဖြစ်, ဤနယ်ပယ်များကို နားလည်ခြင်းဖြင့် စာသင်ခန်းရှိ အကြောင်းအရာတိုင်း၏ နောက်ကွယ်ရှိ ရည်ရွယ်ချက်ကို သိမြင်စေပြီး မိဘများကို ရှင်းလင်းစွာ ရှင်းပြပေးသည်။.

သင်ရိုးညွှန်းတမ်းနယ်ပယ်ငါးခု

1. လက်တွေ့ဘဝ[^၂]: ဒါတွေက နေ့စဉ်ဘဝရဲ့ လှုပ်ရှားမှုတွေပါ။, လောင်းသလိုပါပဲ။, တစ်သင်းလုံး, နှင့် သန့်ရှင်းရေး. အာရုံစူးစိုက်မှုတည်ဆောက်ကြတယ်။, ညှိနှိုင်း, နှင့် လွတ်လပ်ရေး[^၇].
2. အာရုံခံ[^၅]: ဒီပစ္စည်းတွေက ကလေးတွေကို သူတို့ရဲ့ အာရုံငါးပါးကို သန့်စင်စေပါတယ်။. အရွယ်အစားကဲ့သို့ သဘောတရားများကို နားလည်ရန် သင်ယူကြသည်။, အရောင်, အသွင်အပြင်, အသံ.
3. ဘာသာစကား: ဤနေရာသည် စကားပြောဘာသာစကားမှ စာရေးခြင်းနှင့် စာဖတ်ခြင်းသို့ သဲစက္ကူအက္ခရာများနှင့် ရွှေ့နိုင်သော အက္ခရာများကဲ့သို့ လက်ဖြင့်ပြုလုပ်ထားသော ပစ္စည်းများမှတစ်ဆင့် ရွေ့လျားသည်။.
4. သင်္ချာ[^၆]: ကလေးများသည် ကွန်ကရစ်ပစ္စည်းများကို အသုံးပြု၍ သင်္ချာသဘောတရားများကို သင်ယူကြသည်။. ၎င်းတို့သည် အရာဝတ္တုများကို ကိုင်၍ ရေတွက်နိုင်သည်။, ယင်းက စိတ်ကူးယဉ်အတွေးများကို အလွယ်တကူ ဆုပ်ကိုင်နိုင်စေသည်။.
5. ယဉ်ကျေးမှု[^၄]: ဤဧရိယာတွင် ပထဝီဝင်ပါဝင်ပါသည်။, သိပ္ပံပညာ, အနုပညာ, ဂီတ. ကလေးတွေက သူတို့ပတ်ဝန်းကျင်က ကမ္ဘာကြီးကို နားလည်အောင် ကူညီပေးတယ်။.

သားသမီးရှိရင် ဦးဆောင်မယ်။, ဆရာဘာလုပ်တာလဲ။?

ကလေးဦးဆောင်တဲ့ စာသင်ခန်းတစ်ခုရဲ့ စိတ်ကူးက မင်းကို စိတ်ရှုပ်စေသလား? တာဝန်ခံဆရာမရှိရင် ပရမ်းပတာ တွေးကြည့်နိုင်ပါတယ်။. အပေြာင်း Montessori ဆရာမ[^၈] အလွန်တက်ကြွသည်။, ဒါပေမယ့် မတူဘူး။, အခန်းကဏ္ဍ.

Montessori စာသင်ခန်းထဲမှာ, ဆရာက လမ်းပြပါ။, ကထိကမဟုတ်ပါ။. သူတို့ရဲ့ အဓိကတာဝန်က ကလေးတိုင်းကို စောင့်ကြည့်ဖို့ပါ။, သင့်လျော်သောပစ္စည်းများဖြင့် သင်ကြားရေးပတ်ဝန်းကျင်ကို ပြင်ဆင်ပါ။, ကလေးအဆင်သင့်ဖြစ်သောအခါတွင် သင်ခန်းစာအသစ်များကို တစ်ဦးချင်းတင်ပြပါ။. သူတို့က ကလေးကို လှုပ်ရှားမှုနဲ့ ချိတ်ဆက်ပေးတယ်။.

Montessori လမ်းညွှန်တစ်ယောက်ဖြစ်ဖို့ သင်ယူခြင်းသည် ကျွန်တော်လုပ်ဖူးသမျှတွင် အခက်ခဲဆုံးနှင့် အကျိုးအရှိဆုံးအရာများထဲမှ တစ်ခုဖြစ်သည်။. I had to unlearn my instinct to jump in and "help" အချိန်တိုင်း. ကျွန်တော့်အလုပ်က စာသင်ခန်းပြင်ဆင်ဖို့ပါ။, ပစ္စည်းတစ်ခုအသုံးပြုပုံကို ကလေးအားပြသပါ။, ပြီးရင် နောက်ပြန်ဆုတ်ပြီး စောင့်ကြည့်ပါ။. ရှုမှတ်ခြင်းသည် အဓိကဖြစ်သည်။. ကလေးကိုကြည့်ခြင်းအားဖြင့်, သူတို့စိတ်ဝင်စားတာကို ကျွန်တော်မြင်တယ်။, သူတို့ တတ်မြောက်ခဲ့သမျှ၊, နောက်တဆင့်အတွက် ဘာတွေ အဆင်သင့်ဖြစ်နေပြီလဲ။. လေးလေးနက်နက်လေးစားတဲ့ ချဉ်းကပ်မှုတစ်ခုပါ။. ကလေးတွင် သင်ယူရန် အတွင်းစိတ်ဆန္ဒရှိကြောင်း သင်ယုံကြည်နေပါသည်။. ဆရာ့အလုပ်က ဒီကားကို ကာကွယ်ဖို့ပါ။. တစ်ဖွဲ့လုံးကို စီမံခန့်ခွဲမယ့်အစား, သင်တစ်ဦးချင်းစီပြုစုပျိုးထောင်. Sarah ကဲ့သို့သော စီမံခန့်ခွဲသူများအတွက်, ဒီလိုစိတ်ထားရှိတဲ့ ဆရာတွေကို အလုပ်ခန့်ပြီး လေ့ကျင့်ပေးဖို့က အရေးကြီးပါတယ်။. မွန်တက်ဆိုရီလမ်းညွှန်သည် မာစတာလေ့လာသူ[^၉] လူနာကူညီရေးမှူး.

Montessori လမ်းညွှန်၏ အခန်းကဏ္ဍသုံးခု

1. လေ့လာသူ: ဆရာသည် ကလေးတစ်ဦးချင်းစီ၏ လိုအပ်ချက်များကို နားလည်ရန် ဂရုတစိုက်ကြည့်ရှုသည်။, အကျိုးစီးပွား, ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုအဆင့်.
2. Environmental Designer ၊: ဆရာမက စာသင်ခန်းကို အမြဲ update လုပ်တယ်။, ပတ်ဝန်းကျင်ကို ဆွဲဆောင်မှုရှိပြီး စိန်ခေါ်မှုဖြစ်စေရန်အတွက် ပစ္စည်းအသစ်များထည့်ခြင်းနှင့် အခြားသူများကို ဖယ်ရှားခြင်း။.
3. လမ်းညွှန်သည်။: ဆရာမသည် ကလေးအား တိကျသောပြောပြခြင်းဖြင့် ပတ်ဝန်းကျင်နှင့် ချိတ်ဆက်ပေးသည်။, ပစ္စည်းများကို အသုံးပြုနည်းအတွက် တစ်ဦးချင်း သင်ခန်းစာများ.

မွန်တက်ဆိုရီတွင် စာသင်ခန်းတည်ဆောက်မှုသည် အဘယ်ကြောင့် အလွန်အရေးကြီးသနည်း။?

မင်းရဲ့စာသင်ခန်းနေရာက မင်းနဲ့အလုပ်လုပ်နေတာလား ဒါမှမဟုတ် မင်းနဲ့ဆန့်ကျင်ဘက်လား။? အေးဆေးတည်ငြိမ်ပြီး ဆွဲဆောင်မှုရှိတဲ့ သင်ယူမှုပတ်ဝန်းကျင်ကို သင်လိုချင်ပါသလား။. Montessori မှာ, စာသင်ခန်းသည် ဆရာကဲ့သို့ပင် အရေးကြီးသည်။.

Montessori စာသင်ခန်း, သို့မဟုတ် "ပြင်ဆင်ထားသောပတ်ဝန်းကျင်[^၁၀]," သင်ရိုးညွှန်းတမ်းကို ပံ့ပိုးရန် ဒီဇိုင်းထုတ်ထားသည်။. ပါရှိပါတယ်။ ကလေးအရွယ် ပရိဘောဂ[^၁၁], လက်လှမ်းမီနိုင်သော ပစ္စည်းများဖြင့် အဖွင့်အနိမ့် စင်များ, စည်းစနစ်တကျ နဲ့ အလှတရားကို အာရုံပြုပါ။. ဤစနစ်က အထောက်အကူပြုသည်။ လွတ်လပ်ရေး[^၇], အာရုံစိုက်, သင်ယူမှုပတ်ဝန်းကျင်ကို လေးစားပါ။.

ဒါက ကျွန်တော် LittleLearners Furnishings ကို စလုပ်ရတဲ့ အကြောင်းအရင်းပါ။. ကျွန်တော် ကိုယ်ပိုင် မွန်တက်ဆိုရီ စာသင်ခန်းကို တည်ထောင်စဉ်, မှန်သောပရိဘောဂသည် မည်မျှအရေးကြီးသည်ကို ကျွန်ုပ်မြင်ပါသည်။. ကလေးတွေဟာ သူတို့ခန္ဓာကိုယ်နဲ့ အံဝင်ခွင်ကျဖြစ်တဲ့ စားပွဲတွေနဲ့ ကုလားထိုင်တွေ လိုအပ်ပြီး သက်တောင့်သက်သာ ထိုင်ပြီး အလုပ်လုပ်နိုင်ကြပါတယ်။. သူတို့ပြောသလို စင်နိမ့်တွေလိုတယ်။, "These materials are for you. ကိုယ့်အလုပ်ကိုယ်ရွေးပြီး ဖယ်ထားလို့ရတယ်။" ဒီ လွတ်လပ်ရေး[^၇] ကြီးမားသော ယုံကြည်မှုကို မြှင့်တင်ပေးသည်။. ရှုပ်ပွနေသည်။, ရှုပ်ယှက်ခတ်နေသော အခန်းသည် အာရုံထွေပြားနေသည်။. လှတယ်။, စနစ်တကျ အခန်းသည် ငြိမ်သက်နေပြီး ဤနေရာသည် အရေးကြီးသော အလုပ်ဖြစ်ရာ အရေးကြီးသော နေရာဖြစ်ကြောင်း ကလေးများကို ပြောပြသည်။. ပတ်ဝန်းကျင်က ဆရာတစ်ယောက်လို ဖြစ်လာသည်။. ကလေးတွေကို စင်ပေါ်ပြန်တင်တဲ့အခါ တာဝန်သိတတ်အောင် သင်ပေးတယ်။. တိတ်တိတ်နေတဲ့အခါ သူတို့ကို အာရုံစူးစိုက်မှု သင်ပေးတယ်။, အလုပ်လုပ်ရန်နေရာသန့်. အက်ဒမင်အတွက်, ကောင်းမွန်စွာပြင်ဆင်ထားသော ပတ်ဝန်းကျင်တွင် ရင်းနှီးမြုပ်နှံခြင်းသည် ကလေးများ၏ သင်ယူနိုင်မှုတွင် တိုက်ရိုက်ရင်းနှီးမြှုပ်နှံခြင်းဖြစ်သည်။.

ပြင်ဆင်ထားသောပတ်ဝန်းကျင်၏ဒြပ်စင်များ

• လွတ်လပ်စွာ လှုပ်ရှားခွင့်: ကလေးများသည် အလုပ်ရွေးချယ်ရန် သို့မဟုတ် လုပ်ဖော်ကိုင်ဖက်များနှင့် အပြန်အလှန်ဆက်ဆံရန် အခန်းတစ်ဝိုက်တွင် လွတ်လပ်စွာလှုပ်ရှားနိုင်သည်။.
• အမိန့်နှင့် လက်တွေ့ဘဝ: အခန်းက စနစ်တကျနဲ့ လှတယ်။. ပစ္စည်းတွေက အစစ်ပါ။, ဖန်ခွက်နှင့် သစ်သားပဟေဠိများကဲ့သို့, ပလပ်စတစ်အရုပ်တွေတင်မကဘူး။.
• ကလေးအရွယ်: ပရိဘောဂအားလုံး - စားပွဲများ, ကုလားထိုင်, စင်များ—မြှင့်တင်ရန် ကလေးများ၏ အရွယ်အစားအတိုင်း အတိုင်းအတာဖြစ်သည်။ လွတ်လပ်ရေး[^၇].

Furniture က သင်ယူမှုကို ဘယ်လိုအထောက်အကူပြုလဲ။

နိဂုံး

အပေြာင်း မွန်တက်ဆိုရီ သင်ရိုးညွှန်းတမ်း[^1] လေးလေးနက်နက် လေးစားစွာ ကမ်းလှမ်းပါတယ်။, ကလေးဗဟိုပြု ပညာရေးလမ်းကြောင်း. ဆောက်တယ်။ လွတ်လပ်ရေး[^၇], ယုံကြည်မှု, နှင့်၎င်း၏ထူးခြားသောပစ္စည်းများမှတဆင့်သင်ယူမှုကိုတစ်သက်တာလုံးချစ် ပြင်ဆင်ထားသောပတ်ဝန်းကျင်[^၁၀].

[^1]: ၎င်း၏ ကလေးဗဟိုပြုချဉ်းကပ်မှုနှင့် လွတ်လပ်မှုနှင့် သင်ယူမှုကို နှစ်သက်မှုတို့ကို ဖြစ်ပေါ်စေပုံကို နားလည်ရန် Montessori သင်ရိုးညွှန်းတမ်းကို စူးစမ်းပါ။.
[^၂]: Montessori ရှိ လက်တွေ့ဘဝနယ်ပယ်အကြောင်းနှင့် ၎င်းသည် ကလေးငယ်များအား မရှိမဖြစ်လိုအပ်သော ဘဝစွမ်းရည်များ ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်စေရန် မည်သို့ကူညီပေးကြောင်း လေ့လာပါ။.
[^၃]: Montessori ရှိ Language area သည် လက်ဖြင့်သုံးပစ္စည်းများနှင့် လုပ်ဆောင်ချက်များဖြင့် စာတတ်မြောက်မှုစွမ်းရည်ကို မြှင့်တင်ပေးနိုင်ပုံကို စူးစမ်းပါ။.
[^၄]: Montessori ရှိ ယဉ်ကျေးမှုနယ်မြေကို ရှာဖွေပြီး ၎င်းသည် ကလေးများကို ပထဝီဝင်နှင့် မည်သို့မိတ်ဆက်ပေးသည်။, သိပ္ပံပညာ, အနုပညာ, ဂီတ.
[^၅]: Montessori ရှိ အာရုံခံနယ်မြေကို ရှာဖွေပြီး ကလေးများ၏ အာရုံခံစားမှုနှင့် ကမ္ဘာကြီးကို နားလည်မှု မည်သို့ သန့်စင်ပေးသည်ကို ရှာဖွေပါ။.
[^၆]: Montessori ရှိ သင်္ချာဆိုင်ရာ ထူးခြားသောချဉ်းကပ်မှုအကြောင်းနှင့် ၎င်းသည် ကလေးများအတွက် စိတ္တဇသဘောတရားများကို မြင်သာထင်သာအောင်ပြုလုပ်ပုံတို့ကို လေ့လာပါ.
[^၇]: Montessori ပညာရေးတွင် လွတ်လပ်ရေး၏ အရေးပါမှုကို နားလည်ပြီး ၎င်းသည် ယုံကြည်မှုရှိသော သင်ယူသူများကို မည်ကဲ့သို့ ပုံသွင်းသည်ကို နားလည်ပါ။.
[^၈]: သင်ကြားရေးလုပ်ငန်းစဉ်တွင် လမ်းညွှန်နှင့် သင်တန်းပေးသူအဖြစ် Montessori ဆရာတစ်ဦး၏ ထူးခြားသောအခန်းကဏ္ဍကို နားလည်ပါ။.
[^၉]: Montessori ပညာရေးတွင် စောင့်ကြည့်လေ့လာခြင်း၏ အရေးပါပုံနှင့် သင်ကြားရေးအလေ့အကျင့်များကို မည်သို့အသိပေးကြောင်း လေ့လာပါ။.
[^၁၀]: ပြင်ဆင်ထားသော ပတ်ဝန်းကျင်သည် ကလေးများ၏ သင်ယူမှုကို ပံ့ပိုးပေးပြီး Montessori စာသင်ခန်းများတွင် လွတ်လပ်မှုကို တိုးပွားစေကြောင်း ရှာဖွေပါ။.
[^၁၁]: ကလေးအရွယ် ပရိဘောဂများသည် သက်တောင့်သက်သာနှင့် လွတ်လပ်မှုကို မည်သို့ပံ့ပိုးပေးသည်ကို ရှာဖွေပါ။, ပိုမိုကောင်းမွန်သော အာရုံစူးစိုက်မှုနှင့် ထိတွေ့ဆက်ဆံမှုကို မြှင့်တင်ခြင်း။.