Разуменне ўспрымальнай і экспрэсіўнай мовы ў развіцці дзіцяці
Да таго, як я пачаў распрацоўваць мэблю, маім светам быў падлогу дашкольнага класа. Памятаю аднаго маленькага хлопчыка, Сэм, які быў светлым і мілым, але, здавалася, ніколі не слухаў. Я б сказаў, "Sam, калі ласка, пакладзеце блокі ў кантэйнер, а потым ідзіце мыць рукі, каб перакусіць." Ён бы проста стаяў, гледзячы на мяне. Ці ён падымаў адзін блок і блукаў. Тыднямі, Я думаў, што ён паводзіць сябе з выклікам. Я адчуваў, што маё расчараванне расце. Затым, адзін дзень, Я паспрабаваў нешта іншае. Я апусціўся на калені, усталяваў глядзельны кантакт, і даў яму толькі першы крок: "Sam, вы можаце пакласці блокі ў сметніцу?" Ён зрабіў гэта неадкладна. Тады я даў яму наступны крок. Для мяне гэта быў яркі момант. Ён не ігнараваў мяне. Яго мозг проста з цяжкасцю апрацоўваў і ўтрымліваў гэты доўгі радок слоў. Ён не мог атрымліваць поўнае паведамленне. Гэты досвед навучыў мяне самым важным урокам зносін: тое, што мы гаворым, - гэта толькі палова справы. Другая палова - гэта тое, што дзіця сапраўды можа зразумець.
У чым розніца паміж рэцэптыўнай і экспрэсіўнай мовай?
Блытаюць усе тэрміны развіцця дзіцяці? Вы бачыце, як дзіця змагаецца з зносінамі, але не ведаеце, як гэта апісаць. Давайце спрасціць гэта.
Рэцэптыўная мова - гэта здольнасць разумець інфармацыю. It is the "input"—what a child hears, працэсаў, і спасцігае. Экспрэсіўная мова - гэта здольнасць перадаваць думкі і пачуцці. It is the "output"—what a child says, прыкметы, або піша.
Думайце пра мозг дзіцяці як пра кампутар. Успрымальная мова падобная на клавіятуру і мыш; гэта спосаб атрымання інфармацыі ст. Экспрэсіўная мова падобная да экрана і прынтара; гэта спосаб атрымання інфармацыі па-за. Успрымальныя моўныя навыкі дзіцяці амаль заўсёды больш развітыя, чым яго выразныя навыкі. Яны могуць зразумець значна больш, чым сказаць, асабліва ў першыя гады. Вось чаму двухгадовы дзіця можа прытрымлівацца такога кірунку, як, "Go get your shoes," задоўга да таго, як яны могуць сказаць прысуд, "I want to get my shoes now." Як адміністратар дашкольнай установы, прызнанне гэтага прабелу мае вырашальнае значэнне. Гэта дапамагае настаўнікам зразумець, што маўчанне дзіцяці не азначае, што яно не вучыцца. Яны пастаянна спампоўваюць інфармацыю, нават калі яны яшчэ не гатовыя загрузіць адказ.
Простая аналогія
- Рэцэптыўная мова (Увод): Слуханне, разуменне гісторый, наступныя ўказанні.
- Экспрэсіўная мова (Выхад): Размаўляючы, называнне прадметаў, задаваць пытанні, расказваючы гісторыі.
Як яны параўноўваюцца ў класе
| Тып навыку | Прыклад у класе | Што гэта паказвае |
|---|---|---|
| Успрымальны | Калі настаўнік кажа, дзіця паказвае на патрэбную жывёлу, "Show me the lion." | The child understands the word "lion." |
| Экспрэсіўны | Дзіця паказвае на льва і кажа, "Lion!" or "Roar!" | The child can produce the word or sound for "lion." |
| Успрымальны | A child cleans up their toys when they hear the "cleanup song." | Дзіця разумее слоўную рэпліку для пераходу. |
| Экспрэсіўны | Дзіця кажа, "I'm all done playing now." | Дзіця можа выкарыстоўваць словы, каб выказаць свае патрэбы і дзеянні. |
Як развіваецца рэцэптыўная мова ў дашкольнікаў?
Здаецца, дзіця знаходзіцца ў сваім свеце? Вам цікава, ці чуюць яны вас. Разуменне іх успрымальных навыкаў - першы крок.
Успрымальная мова развіваецца, калі дзеці звязваюць словы з прадметамі, дзеянні, і ідэі. У дашкольнікаў, гэта выглядае як выкананне шматэтапных інструкцый, разуменне гісторый, and answering questions like "who," "what," and "where." Гэта аснова для ўсяго навучання.
Назіраць за рэцэптыўнай мовай у дзеянні падобна на тое, каб быць дэтэктывам. Уся справа ў тым, каб сачыць за невербальнымі сігналамі, якія паказваюць разуменне. One of my favorite classroom activities was a glorified version of "Simon Says." Я б даў простыя каманды, такія як, "Simon says touch your nose," а затым павольна ўскладняць іх: "Simon says get the blue car and put it on the red table." Гэтая гульня была вельмі цікавай для дзяцей, але гэта таксама быў магутны інструмент ацэнкі для мяне. Я бачыў, хто змог прытрымлівацца аднакрокавага напрамку супраць двухэтапнага. I could see who understood colors and prepositions like "on" or "under." Для такога адміністратара, як Сара, заахвочванне настаўнікаў да выкарыстання гульнявых ацэнак, як гэта, з'яўляецца ключавым. Гэта дапамагае ідэнтыфікаваць дзяцей, якім можа спатрэбіцца дадатковая падтрымка без ціску фармальнага тэсту. Гэта працягвае вучыцца з радасцю.
Асноўныя вехі
- Па ўзросту 3: Children should be able to follow two-step directions and understand concepts like "in" and "on."
- Па ўзросту 4: They can understand most "wh-" пытанні (Сусветная арганізацыя па ахове здароўя, што, дзе) і прытрымлівайцеся больш складаных напрамкаў.
- Па ўзросту 5: They can understand order words like "first," "next," and "last" і атрымлівайце асалоду ад больш доўгіх гісторый.
Як назіраць за ўспрымальнымі навыкамі
| Узроставая група | Назіральны навык | Простая ідэя дзейнасці |
|---|---|---|
| 2-3 гады | Вынікае проста, аднакрокавыя напрамкі. | "Can you roll the ball to me?" |
| 3-4 гады | Выконваецца ў два этапы, сумежныя напрамкі. | "Please get your coat and put it in your cubby." |
| 4-5 гады | Разумее простыя пытанні гісторыі і адказвае на іх. | Прачытаўшы кнігу, спытаць, "What did the bear eat?" |
| 5-6 гады | Выконваецца трохступеньчатая, не звязаныя паміж сабой напрамкі. | "Put your crayons away, мыйце рукі, і выстройваюцца ў чаргу ля дзвярэй." |
Назавіце прыметы моцнай экспрэсіўнай мовы?
Вы хочаце ведаць, ці адпавядае здольнасць дзіцяці мець зносіны. Гэта больш, чым проста тое, колькі слоў яны ведаюць. Што вы павінны шукаць?
Моцная выразная мова - гэта выразная камунікацыя. У дашкольнікаў, яна ўключае выкарыстанне вялікага слоўнікавага запасу, кажучы поўнымі сказамі, задаваць пытанні, і магчымасць распавесці простую гісторыю або падзяліцца пра свой дзень. Гэта іх голас у свеце.
Гэта той бок мовы, які нам лягчэй за ўсё заўважыць. Як асветнік, адна з самых вялікіх радасцей - пачуць, як расквітае выразная мова дзіцяці. Я ніколі не забуду, як звычайна ціхі чатырохгадовы дзіця прыйшоў да мяне пасля выхадных і сказаў:, "First, Я пайшоў да бабулі. Затым, мы зрабілі печыва. Гэта было лепшае!" Здольнасць планаваць падзеі і дзяліцца сваімі пачуццямі стала важнай вяхой. Гэта паказала, што ён не проста называў рэчы; ён арганізоўваў свае думкі і перажыванні ў апавяданне. Гэта вельмі складаны навык. Моцная экспрэсіўная мова таксама азначае быць добрым суразмоўцам. Гаворка ідзе пра тое, каб навучыцца задаваць пытанні і слухаць адказы. У класе, мы бачым гэта падчас драматычнай гульні, калі дзеці дамаўляюцца аб ролях: "Can I be the doctor now?" "Okay, але мне трэба быць дзіцем." У гэтым руху назад і наперад сацыяльныя і моўныя навыкі зрастаюцца разам.
Больш, чым проста словы
- Слоўнікавы запас: Колькасць і разнастайнасць слоў, якія выкарыстоўвае дзіця.
- Будова сказа: Пераход ад двухслоўных словазлучэнняў да складаных сказаў.
- Апавяданне (Навыкі апавядання): Уменне апісваць падзеі ў лагічным парадку.
- Сацыяльная камунікацыя (Прагматыка): Правільнае выкарыстанне мовы ў розных сацыяльных сітуацыях.
Экспрэсіўнае развіццё мовы
| Узроставая група | Тыповыя навыкі выразнасці | Прыклад |
|---|---|---|
| 2-3 гады | Выкарыстоўвае 2-3 словазлучэнні; ёсць слова для найбольш распаўсюджаных аб'ектаў. | "More juice." "Big doggie." |
| 3-4 гады | Гаворыць сказамі аб 4-5 словы; asks "why" пытанні. | "Why is the sky blue?" |
| 4-5 гады | Расказвае простыя гісторыі; ужывае будучы час. | "Yesterday, мы пайшлі ў парк." |
| 5-6 гады | Гаворыць даўжэй, больш складаныя сказы; тлумачыць, як рабіць рэчы. | "You have to put the big block on the bottom first." |
Як мы можам падтрымліваць абодва тыпы мовы ў класе??
Вы хочаце, каб вашы класы былі месцам, дзе квітнее зносіны. Якія найбольш эфектыўныя, практычныя стратэгіі, якія вашы настаўнікі могуць выкарыстоўваць кожны дзень?
Стварыце моўнае асяроддзе. Гэта значыць размаўляць, спевы, і пастаянна чытаць з дзецьмі. Узор добрага зносін, ask open-ended questions that require more than a "yes" or "no" адказаць, і дайце дзецям шмат магчымасцей пагаварыць і быць пачутымі.
Тут спалучаюцца мая страсць да дызайну класа і дашкольнай адукацыі. Фізічнае асяроддзе можа заахвочваць або перашкаджаць зносінам. У LittleLearners Furnishings, наша місія - ствараць прасторы, якія спрыяюць росту, і рост мовы з'яўляецца вялікай часткай гэтага. Утульны, добра асветлены куток для чытання з зручнымі, крэслы дзіцячага памеру запрашаюць дзяцей сесці і паслухаць казку (успрымальная мова). Эфектная гульнявая зона з рэквізітам, такім як тэлефоны, меню, і касцюмы заахвочваюць дзяцей ствараць гісторыі і агаворваць ролі (выразная мова). Нават сталы маюць значэнне. Стол у форме ныркі дазваляе настаўніку сядзець невялікай групай, бачыць твар кожнага, і спрыяць размове лягчэй, чым доўга, прастакутны стол. Як адміністратар, падумайце, як планіроўка вашага класа падтрымлівае ўзаемадзеянне. Ці ёсць ціхія месцы для слухання і актыўныя месцы для размовы? Асяроддзе - маўклівы партнёр у развіцці мовы.
Стратэгіі для моўнага класа
- Расказаць усё: Раскажыце пра тое, чым займаецеся вы і дзеці. "I'm pouring the water into the cup. Глядзі, як пырскае!"
- Прачытайце, Прачытайце, Прачытайце: Чытайце кнігі кожны дзень. Спыніцеся і пагаворыце пра фатаграфіі і пра тое, што можа адбыцца далей.
- Задавайце адкрытыя пытанні: Instead of "Did you have fun?" ask "What was the most fun part of your day?"
- Будзьце добрым слухачом: Калі дзіця размаўляе, апусціцца да іх ўзроўню, усталяваць глядзельны кантакт, і надайце ім поўную ўвагу.
| Зона дзейнасці | Падтрымлівае ўспрымальную мову | Падтрымка Expressive Language |
|---|---|---|
| Куток для чытання | Слуханне гісторый; па сюжэце. | Размова пра карцінкі; прадказваючы, што будзе далей. |
| Плошча блокаў | Па плану сябра будаваць. | Апісанне структуры; планаваць, што будаваць. |
| Мастацкі станковы | Праслухоўванне інструкцый па змешванні колераў. | Называнне колераў; апісваючы іх жывапіс. |
| Драматычная гульня | Разуменне ролі хтосьці тлумачыць. | Стварэнне дыялогу; узгадненне роляў з аднагодкамі. |
Заключэнне
Разуменне ўспрымальнай і экспрэсіўнай мовы простае. Гаворка ідзе пра тое, каб слухаць і гаварыць. Стварыўшы спрыяльнае асяроддзе, мы дапамагаем кожнаму дзіцяці знайсці свой голас і падзяліцца ім з усім светам.